Nhân dịp Ngày Bản đồ Quốc tế 19/10, Trường THPT Lâm Nghiệp đã tổ chức hoạt động trải nghiệm liên môn với chủ đề “Fschool tự hào – Non sông ghép lại – Một Việt Nam”, thu hút sự tham gia đông đảo của học sinh toàn trường. Hoạt động nhằm nâng cao hiểu biết về kiến thức địa lí Việt Nam, giúp học sinh rèn luyện kỹ năng quan sát, tư duy không gian, ghi nhớ địa danh và vận dụng bản đồ vào thực tiễn học tập, đời sống. Đồng thời, chương trình tạo ra sân chơi trí tuệ bổ ích, không khí vui tươi, góp phần khơi dậy niềm yêu thích đối với môn Địa lí và tinh thần học tập tích cực trong học sinh.
Trọng tâm của chương trình là cuộc thi ghép bản đồ Việt Nam sau sáp nhập đơn vị hành chính, được tổ chức theo hình thức thi đấu hấp dẫn, sáng tạo với 03 vòng thi. Ở vòng 1 – “Mật mã địa phương”, các đội thi trả lời những câu hỏi liên quan đến văn hóa, lịch sử, ẩm thực, danh lam thắng cảnh của các địa phương, qua đó kiểm tra vốn hiểu biết tổng hợp của học sinh. Vòng 2 – “Ghép bản đồ” yêu cầu các đội hoàn thành bản đồ Việt Nam từ các mảnh ghép rời trong thời gian quy định, đòi hỏi sự chính xác, nhanh nhạy và phối hợp hiệu quả. Vòng 3 – “Việt Nam trong tim tôi” là phần thi hùng biện, chia sẻ cảm nhận, giúp học sinh thể hiện tình yêu quê hương, đất nước và khả năng trình bày, ứng xử trước tập thể.
Thông qua các vòng thi đa dạng và hình thức tổ chức sinh động, hoạt động đã tạo điều kiện để học sinh vừa học vừa chơi, vừa trải nghiệm vừa thể hiện bản thân, qua đó rèn luyện kỹ năng tư duy, làm việc nhóm, giao tiếp và ứng xử trước tập thể. Hoạt động góp phần giúp học sinh hiểu sâu hơn về giá trị của bản đồ, vai trò của kiến thức địa lí trong đời sống và trong quá trình hội nhập, phát triển.
Với không khí sôi nổi, tinh thần tham gia tích cực của học sinh các khối lớp, chương trình “Fschool tự hào – Non sông ghép lại – Một Việt Nam” đã khép lại thành công, trở thành một hoạt động trải nghiệm ý nghĩa, góp phần xây dựng môi trường học đường năng động, thân thiện và giàu tính giáo dục tại Trường THPT Lâm Nghiệp.
Một số hình ảnh của buổi trải nghiệm ý nghĩa
